Молодежный сленг в печати

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию и печати
Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургского государственного университета»

Молодежный сленг в печати
Курсовая работа

Орск 2007
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию и печати
Орский гуманитарно-технологический институт
(филиал) ГОУ ОГУ
Филологический факультет
Кафедра русского языка, теории и методики обучения русскому языку

УДК 482
ББК 81.2 Рус

Молодежный сленг в печати
Курсовая работа

Исполнитель Черкашина А. В.,
студентка II курса, группы “А”
специальность “032900 Русский язык
и литература ” __________
Научный руководитель Флоря А. В.,
доктор наук, профессор,
Зав. кафедрой Кудряшова В.А.
кандидат педагогических наук,
доцент ________
Дата допуска к защите
1. Защищена с оценкой
Члены комиссии _______________ (Ф. И. О.)
2. Поступила на кафедру.
Рег. № ____________
Лаборант (методист) ___________

Орск 2007
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ КАК СОВРЕМЕННОЕ ЯЗЫКОВОЕ ЯВЛЕНИЕ
1.1 Сленг как явление в современной лингвистике
1.2 Происхождение исследуемых лексических единиц
ГЛАВА 2. МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ В ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЯХ
2.1 Пути и причины появления сленга в печати
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение

Актуальность данного исследования заключается в том, что в наши дни сленг получил широкое распространение и проникает не только в литературный разговорный язык, но и в печатные издания.
Научная новизна исследования состоит в том, что молодёжный сленг является малоизученной стороной языка.
Объект исследования – единицы молодежного сленга, встречающиеся в печатных изданиях.
Предмет исследования – состав, происхождение и парадигматика сленговых лексических единиц и причины их проникновения в печатные СМИ.
Цель исследования – описание структуры лексем и обозначение причин употребления их в печати.
Задачи исследования

Выбрать лексемы из современных печатных изданий.
Определить происхождение, состав и парадигматику разбираемых лексических единиц.
Обозначить пути проникновения сленга в печатные издания.

Материалом исследования являются 100 слов, выбранных нами из молодёжных журналов “Teen’S”, “Твой курс”, “Cool” изданий 2005-2007 гг.
Практическая значимость материалы исследования могут быть использованы в курсе преподавания социолингвистики и для описания способов словообразования при преподавании русского языка в школе.
В приложении к работе даны карточки с исследуемыми лексемами.
ГЛАВА 1. МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ КАК СОВРЕМЕННОЕ ЯЗЫКОВОЕ ЯВЛЕНИЕ

1.1 Сленг как явление в современной лингвистике

В языкознании нет четкого понятия сленга. Вся лексика того или иного языка делится на литературную и нелитературную. К литературной относятся
1. книжные слова
2. стандартные разговорные слова
3. нейтральные слова
Всё это – лексика, употребляемая либо в литературе, либо в устной речи в официальной обстановке. Существует также нелитературная лексика, мы делим ее на
1) Профессионализмы
2) Вульгаризмы
3) Жаргонизмы
4) Сленг.
Эта часть лексики отличается своим разговорным и неофициальным характером.
Сленг — это слова, которые часто рассматриваются как нарушение норм стандартного языка. Это очень выразительные, ироничные слова, служащие для обозначения предметов, о которых говорят в повседневной жизни. Необходимо отметить, что некоторые ученые жаргонизмы относят к сленгу, таким образом, не выделяя их как самостоятельную группу, и сленг определяют как особую лексику, используемую для общения группы людей с общими интересами.
Сам термин «сленг» в переводе с английского языка (Сов. энц. словарь, под ред. С.М. Ковалева, — М. «Советская энциклопедия», стр.1234) означает

речь социально или профессионально обособленной группы в противоположность литературному языку;
вариант разговорной речи (в т.ч. экспрессивно окрашенные элементы этой речи), не совпадающие с нормой литературного языка.

Сленг состоит из слов и фразеологизмов, которые возникли и первоначально употреблялись в отдельных социальных группах, и отражал целостную ориентацию этих групп. Став общеупотребительными, эти слова в основном сохраняют эмоционально-оценочный характер, хотя иногда «знак» оценки изменяется. Например, «халтура» (актерская среда употребления) – обозначает «приработок».
На проблему выделения или невыделения сленга из ряда других и как понятия и как термина у отечественных языковедов существует несколько точек зрения

И.Р. Гальперин в своей статье «О термине «сленг», ссылаясь на неопределенность этой категории, вообще отрицает ее существование. Его аргументация основана на результатах исследований английских ученых лексикографов, главным образом на их опыте в составлении словарей английского языка, которые показали, что одно и тоже слово в различных словарях имеет различное лингвистическое признание; одно и тоже дается с пометой «сленг», «просторечие», или без всяких помет, что свидетельствует о соответствии литературной норме языка. И.Р. Гальперин не допускает существования сленга в качестве отдельной самостоятельной категории, предлагая термин «сленг» использовать в качестве синонима, английского эквивалента жаргона.
Мнение о тождестве двух понятий (сленга и жаргона), но помимо этого – резкое отрицание присутствия подобного явления в русском разговорном языке (Е.Г. Борисова-Лунашанец, А.Н. Мазурова, Л.А. Радзиховский).

3. Интересно использовать в данном аспекте мнение академика А.А. Шахматова, который предлагал указывать на подобное явление внимание, а не увлекаться пропагандой отрицания сленга и указанием, как надо говорить.
Однако не следует подходить к сленгу исключительно с позиции исследователя-лингвиста, так как язык – явление не статичное, но многогранное, и в первую очередь по способу выражения (сленг присутствует преимущественно в устной речи). С точки зрения стилистики, жаргон, сленг или социолект – это не вредный паразитический нарост на теле языка, который вульгаризирует устную речь говорящего, а органическая и в какой-то мере необходимая часть этой системы.
Береговская Э.М. выделяет более 10 способов образования функциональных единиц сленга, тем самым подтверждая тезис о постоянном обновлении словарного состава сленга. Помимо этого она указывает на доминирование репрезентативной функции языка как системного субъекта над коммуникативной путем сравнительного анализа словоупотребления в Москве и Московской области, т. е доказывает правомерность высказывания о том, что зарождение новых словарных единиц происходит именно в столицах, а уж потом происходит их перемещение на периферию. При этом в её исследованиях отмечается, что это перемещение в среднем занимает 6 месяцев, но в связи с научно-техническим прогрессом и появлением более современных средств коммуникации сроки перемещения существенно сокращаются.
Некоторые исследователи полагают, что термин «сленг» применяется у нас в двух значениях как синоним жаргона (но применительно к англоязычным странам) и как совокупность жаргонных слов, жаргонных значений общеизвестных слов, жаргонных словосочетаний, принадлежащих по происхождению к разным жаргонам и ставших, если не общеупотребительными, то понятными достаточно широкому кругу говорящих на русском языке. Авторы различных сленг-словарей именно так понимают сленг.
Русский молодежный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен, бытование которого ограничено не только определенными возрастными рамками, как это ясно из самой его номинации, но и социальными, временными и пространственными рамками. Он бытует в среде городской учащейся молодежи – в отдельных более или менее замкнутых референтных группах.
Как все социальные диалекты, он представляет собой только лексикон, который питается соками общенационального языка, живет на его фонетической и грамматической почве.
Русский молодежный сленг 70-80-х годов активно изучается (Коныленко 1976; Борисова-Лукашанец 1980; Жураховская 1981; Мазурова 1989, Радзиховский 1989, Гуров 1989; Волкова 1990; Лапова 1990; Рожанский 1992; Стернин 1992; Щепанская 1992; Зайковская 1993).
Для изучения молодежного сленга 70-80-х годов в нашем распоряжении есть три рода материалов
1) дополняющие друг друга словарные списки, вышедшие в последнее десятилетие (как отдельные издания, так и лексиконы, которые включены в работы о молодежи и ее языке);
2) многочисленные материалы из газет и журналов, в языке которых появляется все больше сленгизмов;
3) лингвистические анкеты, заполненные информантами-носителями русского языка, которые представляют интересующую нас социально- возрастную группу.
Сводный словник, уже зафиксированный в различных публикациях, сленгизмов насчитывает около 1000 единиц. Исследователи, занимающиеся молодежным сленгом, включают в сферу изучения возраст с 14-15 до 24-25 лет. Сравнение показывает, что лексикон разных референтных групп совпадает лишь отчасти.
1.2 Происхождение исследуемых лексических единиц

Формирование словаря так называемого системного» сленга происходит за счет тех же источников и средств, которые свойственны языку вообще и русскому в частности. Разница только в пропорциях и сочетаниях.
а) нa первое место по продуктивности выходит иноязычные заимствования, причем почти исключительно из английского языка (крэйзи (crazy) – сумасшедший, респект (respect) – уважение, трабл (trouble) – проблема, плисс (please) – пожалуйста, суперстар (superstar) – знаменитость). Этот способ органично сочетается с аффиксацией, так что слово сразу приходит в русифицированной форме (диджействовать – работать ди-джеем, юзать – использовать, копирнуть – переписать, дисочек – компакт-диск, айтишник – компьютерный пользователь).
б) Аффиксация как средство весьма продуктивна и с исконно русскими корнями – мутить (делать), замутить (сделать); стебаться (обращать внимание, цепляться, насмехаться), стёб (то, над чем можно насмехаться), стебалово (сам процесс шутки), стёбный (забавный, интересный), стёбно (весело, оригинально).
Молодежный сленг обходится самыми стандартными суффиксами и префиксами. Например, большинство глаголов образованы с помощью постфиксов -ть, -чь тырить – воровать, подмочить – сделать, стричь – зарабатывать, мутить – делать. Большинство существительных – с помощью суффиксов -ик- (-ник-, -чик-), -к-, -ов-, например нетленник (популярная музыкальная композиция), цифровик (цифровой фотоаппарат), граффитчик (художник, рисующий граффити), айтишник (пользователь компьютера); фишка (поступок), тёлка (девушка), тряпка (предмет одежды); отжигалово (тусовка), стебалово (процесс поднятия кого-либо на смех), и т.д.
Наиболее часто сленг использует следующие префиксы под- (подкосить), за- (застебать, замутить, закос), про- (прокатит, проканает), по- (поклубить, постебаться, пофигизм), не- (нетленник, нехилый, некисло) и т.д.
в) Следующим мощным источником формирования лексического состава сленга является метафорика.
Здесь и собственно метафоры (такие, как починка (исправление), вылазка (путешествие), капуста (доллары), и метонимии (такие, как прокатит (пройдёт), стрижёт (получает деньги).
Ещё одна сторона, с которой следует рассмотреть данные сленгизмы – это их парадигматические отношения. В молодёжном сленге существуют слова – омонимы, синонимы и антонимы лексем литературного языка. Так, например, для литературного слова «прокатит» в значении «провезёт на машине» в сленге есть омоним, образованный с помощью метонимии – «прокатит» в значении «пройдёт, осуществится». Для литературного слова «капуста» в значении «овощ» – омоним, образованный с помощью метафоры – «капуста» в значении «деньги, доллары». Что касается синонимии, то в этом плане молодёжный сленг является чуть ли не «универсальным заменителем» слов литературного языка в разговорной речи. Например, для замены слова «человек» используются сленгизмы «чувак», «перец», «лузер». Для замены прилагательного «большой» используют слова «некислый», «нехилый», и т.д. В антонимические же отношения слова молодёжного сленга вступают лишь в тех случаях, если антонимами являются их литературные синонимы, например чувак (хороший, популярный человек) – лузер (плохой, неудачливый человек), депра (депрессия) – спокуха (спокойное состояние), и т.д.
Однако, встречаются и сленгизмы – сокращения и аббревиатуры. Но встречаются они редко, например ИМХО (in my humble opinion) – по моему скромному мнению, журн – журнал, жесть – жестокость депра – депрессия.
Таким образом, с точки зрения происхождения рассматриваемые сленгизмы делятся на следующие группы лексемы, заимствованные из иностранных языков (16); лексемы, образованные с помощью аффиксации (9); лексемы-сокращения (3); слова, образованные с помощью метафорики (30); слова-новообразования (34); слова, образованные с помощью парадигматики (7). Это соотношение можно изобразить следующим образом

ГЛАВА 2. МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ В ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЯХ

2.1 Пути и причины появления сленга в печати

Путей и причин, из-за которых литературный язык наполняется сленгом, несколько, и они неразрывно связаны между собой. Обозначить их можно следующим образом

Основной путь проникновения сленга в печать – через журналистику. Современные журналисты в большинстве своём молодые люди, студенты, представители того класса, который в основном и употребляет в своей речи молодёжный сленг. Отсюда сленгизмы проникают в письменный язык, так как они позволяют более эмоционально, экспрессивно и точно выражать действия, чувства и эмоции.
Большинство журналов и газет сейчас направлены на адекватное восприятие информации молодыми людьми, а это достигается через частое употребление в печати понятных и привычных выражений, то есть сленга.
В данный период времени наша страна находится на переходном этапе – оскудевает советская культура и зарождается культура новой России. В процессе зарождения она ищет пути своего дальнейшего развития, и один из этих путей пролегает через изменение лексикона молодёжи.
Язык – это явление, которому необходимо развиваться и совершенствоваться. В основном это происходит через заимствования иностранных слов и появление неологизмов. Литературный язык в наше время развивается не так быстро и глобально, как сленг, и не может дать чёткую однословную характеристику какому-либо предмету, явлению, действию. Следовательно, литературному языку приходится заимствовать слова из молодёжного сленга, что позволяет языку расширяться и развиваться.

Таким образом, появление сленга в печати – вполне объяснимый и обусловленный рядом причин процесс.
Заключение

В данном исследовании были проанализированы 100 молодежных сленгизма (из печатных изданий 2005-2007 г.г). По результатам проделанной работы можно сделать следующие выводы
Молодёжный сленг – широко распространенное явление. Оно постепенно наполняет русский литературный язык и проникает во все сферы языка, в том числе и в печать.
Так же, как и лексемы литературного языка, слова молодёжного сленга образуются несколькими путями через синонимию, антонимию и омонимию, через образование неологизмов, через аффиксацию, метафорику и заимствования из иностранного языка.
Сленг является интереснейшим лингвистическим феноменом. Изучение его необходимо для науки социолингвистики и при преподавании русского языка в школе.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Гальперин И. Р. //О термине «сленг».
Запесоцкий А. С., Фаин Л. П. 1990 Эта непонятная молодежь. М., 1990.
Никитина Т. Г. Словарь молодежного сленга 1980-2000 гг., «Фолио-Пресс», С/Пб, 2003.
Радзиховский Л. А., Мазурова А. И. Сленг как инструмент отстранения //Язык и когнитивная деятельность. — М., 1989.
Солодуб Ю. П., Альбрехт Ф. Б. Современный русский язык. Лексика и фразеология современного русского литературного языка.
Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. М., 1992.
Шанский Н. М. Лексикология современного русского языка. М., 1972.

Приложение

Журнал «Твой курс» № 6 (28) март 2004 г.

стр. 9 «лабуда» – ерунда, пустословие. «Чего ты мне лабуду гонишь?»
стр. 8 «плисс» – от англ. «please» – пожалуйста. «Зайди, плисс, по ссылке!»

стр.8 «подмочить» (репутацию) – здесь создать, сделать. «Незадолго до этого Глюk’Оzа подмочила репутацию самой честной невесты российского шоу-бизнеса»
стр. 9 «забойная» (песня) – здесь весёлая (высшая степень похвалы). «Весёлая такая песня, забойная»

стр. 10 «закос» – подражание. «…и закос под Лермонтова прокатит за милую душу»
стр.10 «прокатит» – пройдёт, сможет осуществиться. «…закос прокатит за милую душу»

стр. 11 «тырит» – ворует. «Мой приятель частенько тырит в магазинах продукты»
стр. 14 «айтишник» – компьютерный пользователь. «Настроить комп сможет каждый средний айтишник»

стр. 15 «вылазка» – прогулка, поход. «Со вчерашнего дня готовимся к воскресной вылазке»
стр. 18 «ламер» – новичок в использовании компьютера. «…и это отделило меня от массы неуверенных ламеров»

стр. 18 «приблуда» – устройство, апгрейд, улучшение. «Сканера, хитрой компьютерной приблуды, у меня тогда не было»
стр. 19 «печатка» – печать. «Чем дотошнее и кропотливее будет обработана печатка, тем лучше»

стр. 19 «студень» – студенческий билет. «Я одел студень в обложку и пошёл к кассиру метро поделиться радостью»
стр.19 «цифровик» – цифровой фотоаппарат. «Даже если фотография сделана на дешёвеньком цифровике, с помощью «Фотошопа» её можно довести до ума»

стр. 19 «палево» – ситуация, когда человек, совершающий неправомерное действие, застаётся с поличным. «…но счёл данный шаг палевом»
стр. 27 «фрик» – здесь человек-чудак. «Но у фриков своя система ценностей»

стр. 30 «катит» – хорошо (в смысле «да»). «Катит! Там акустика хорошая!»
стр. 46 «разрулит» (ситуацию) – разрешит. «Позже, если Лев правильно разрулит ситуацию, у него случатся самые счастливые дни в году»

Журнал «Teen’S» № 22 (27) ноябрь 2005 г.

стр. 7 «клаббинг» – времяпрепровождение в ночных клубах. «Особые интересы клаббинг, ICQ, sms»
стр. 13 «респект» – от англ. «respect» – выражение одобрения, уважения. «Бывает, люди подходят на улице и говорят «Респект, чувак!»

стр. 13 «чувак» – друг, человек. «Впрочем, надо отдать чуваку должное»
стр. 13 «капуста» – деньги, доллары. «Мне с моих альбомов немного капусты перепадает»

стр. 13 «стрижёт» – получает много денег. «Капусту рэпер стрижёт не только на своих пластинках»
стр.13 «суперстар» – от англ. «superstar» – суперзвезда, знаменитость. «На родине Нелли считают не просто суперстаром, а уникальным рэпером!»

стр.14 «заценить» – оценить. «Зацени новую киношку про стюардесс с Кирстен Данст и Орландо Блумом!»
стр. 14 «лузер» – невезучий человек. «Выяснилось, что красавчик Блум в нём играет лузера»

стр. 15 «тащиться» – здесь когда что-то очень нравится. «А ещё я тащусь от шоколадного мороженого»
стр. 23 «журн» – журнал. «Привет, дорогой журн!»

стр. 23 «трабл» – от англ. «trouble» – проблема. «В нашем классе нехилый трабл!»
стр.23 «нехилый» – большой. «К нам в редакцию пришла нехилая куча писем»

стр. 24 «замутил» – здесь стал встречаться с девушкой. «Я, конечно, послала его, а он замутил с Ленкой!»
стр. 24 «френд» – от англ. «friend» – друг. «Мой френд боится знакомиться с девушками»

стр. 24 «гёрлфренд» – от англ. «girlfriend» – подруга, девушка. «У меня есть гёрлфренд, она очень красивая, но я её жутко ревную!»
стр. 24 «бойфренд» – от англ. «boyfriend» – друг, парень. «Для того чтобы отомстить твоему экс-бойфренду, много не надо»

стр. 27 «некислая» – большая. «Первый день знакомства с одногруппниками перерос в некислую пьянку»
стр. 27 «жесть» – жестокость. «Но в армии пошла такая жесть, что я пожалел о своём решении»

Журнал «Teen’S» № 12 (17) июнь 2005 г.

стр. 1 «перец» – парень, человек. «Джек Уайт, главный перец из «White Stripes», женился!»
стр. 1 «опен-эйр» – от англ. «open-air» – фестиваль музыки на открытом воздухе. «Ни один опен-эйр этого лета не обойдётся без самой модной и продвинутой музыки»

стр.1 «трэк» – от англ. «track» – песня на музыкальном альбоме. «На альбоме есть несколько трэков ультрамодных «Global DeeJays»
стр.2 «нервак» – нервное, возбуждённое состояние, волнение. «По сравнению с этим три дня нерваков и ведро выпитой валерьянки — ничто!»

стр.3 «парит» – волнует. «Меня на самом деле это парит»
стр. 3 «забей» – забудь, не думай об этом. «Забейте на все проблемы, будьте собой»

стр. 7 «нетленник» – здесь ставшая популярной музыкальная запись. «Ребят, признайтесь, свои нетленники слушаете?»
стр.7 «отжигалово» – тусовка. «The Big Chill» – реальное отжигалово для хороших чуваков»

стр.7 «релакс» – от англ. «relax» – расслабленное состояние, отдых. «Чуваки нуждаются в релаксе»
стр. 7 «поклубиться» – провести время в ночном клубе. «Не возникает желания просто сходить поклубиться?»

стр. 7 «диджействовать» – работать ди-джеем. «К сожалению, нам всё время приходится диджействовать»
стр. 8 «реал» – от англ. «real» – настоящее. «Это было реал-шоу американского масштаба»

стр. 10 «срубить» – получить. «В этом году картина срубила «Оскара» за потрясающие спецэффекты»
стр. 12 «маза» – удовольствие, развлечение, предложение. «Восемь маз этого лета, или как лучше провести каникулы»

стр. 12 «проканает» – подойдёт. «Если нет спальных мешков, проканают два тёплых одеяла»
стр. 27 «застебать» – засмеять. «Вы не представляете, как мы его застебали»

стр. 28 «юзать» – от англ. «use» – использовать. «Юзай беспроигрышную инструкцию от «Teen’S»
стр. 35 «граффитчики» – художники, рисующие граффити. «К этому событию готовились лучшие граффитчики страны»

стр. 36 «депра» – депрессия. «Помнишь, в какую депру вогнал тебя тот фильм?»
стр. 37 «ИМХО» – аббревиатура от англ. «in my humble opinion» – по моему скромному мнению. «ИМХО, нужно почаще менять тему разговора»

стр. 37 «оффтоп» – от англ. «off-top» – вне темы обсуждения. «Кончай оффтоп и вводи беспроигрышное предложение»
стр. 28 «стебалово» – что-либо смешное. «Самое крутое стебалово началось потом, когда Ким зашёл в подъезд»

Журнал «Teen’S» № 17 (22) ноябрь 2005 г.

стр. 1 «спалить» – заметить. «Их спалили выходящими вместе из нью-йоркского клуба»
стр. 2 «спешал сенкс» – от англ. «special thanks» – отдельное спасибо. «Спешал сенкс за осуществление моей голубой мечты благородному человеку Пахе»

стр. 5 «пофигизм» – безразличие. «Пофигизм во мне действительно есть»
стр. 7 «понтовать» – выделяться. «Я старался особо не понтовать, но мне это редко удавалось»

стр. 13 «подвалил» – подошёл. «Как-то после работы к ней подвалил парень и спросил, не читает ли она, случаем, рэп?»
стр. 14 «ступор» – состояние непонимания происходящего. «Вот теперь мы в полнейшем ступоре и не знаем, что делать»

стр. 23 «точить» – кушать. «В выходные еду к бабушке точить пирожки и всё такое»
стр. 23 «пробил» (язык) – проколол. «Неделю назад я пробил себе язык»

стр. 23 «штанга» – серьга. «…и в этом самом языке у меня торчит нехилая штанга»
стр. 24 «бабло» – деньги. «Если училка заплатила бабло за экспертизу, вам несдобровать»

стр. 25 «мутить» – делать. «Макияж мути незаметный, это сейчас модно»
стр. 25 «нехай» – пусть. «Даже если твоя одежда в грязи – нехай с ней»

стр. 25 «сныкаться» – спрятаться. «А потом нужно успеть вовремя сныкаться»
стр. 26 «выпасть» – засмеяться. «Вместо осадка выпал весь 9»В», когда Ди Нах, галантно встав из-за парты, опрокинул в себя колбочку якобы с соляной кислотой»

стр. 26 «спокуха» – спокойствие. «Спокуха! – орал он. – Я в норме!»
стр. 25 «дрючить» – ругать. «Дрючили меня тогда здорово, а потом выгнали из школы»

стр. 38 «берлога» – квартира. «Она удалилась к себе в берлогу»
стр. 38 «постлетнее» – следующее после лета. «Постлетнее настроение бьёт ключом»

Журнал «Cool» № 17 (22) ноябрь 2006 г.

стр. 1 «бабосы» – деньги. «…и гребёт со всего этого кучу бабосов»
стр. 1 «нэйм» – от англ. «name» – имя. «Теперь рэпер решил выпускать под своим знаменитым нэймом часы»

стр. 2 «западать» – увлекаться. «Почему, если я западаю на что-то, то сразу по полной?»
стр. 2 «мессадж» – от англ. «message» – сообщение. «Он пишет sms в одно слово в ответ на мои километровые мессаджи»

стр. 2 «вштыривать» – здесь нравиться. «А ещё я поняла, что меня сейчас вштыривают непохожести и непонятности»
стр. 2 «мылить» – писать. «Обо всех своих маньячествах мыль нам»

стр. 5 «репа» – лицо. «А мне вообще без разницы, будет ли моя репа на обложках журналов, или нет»
стр. 6 «выцепить» – поймать. «Выцепить Рому в этом бешеном ритме просто нереально!»

стр. 6 «лови» – читай. «Лови эксклюзивные признания Романа!»
стр.7 «тряпка» – предмет одежды. «Я же не дурачок какой-то, который нацепил первую попавшуюся тряпку и побежал»

стр. 7 «вставлять» – очень нравиться. «А вообще меня такая жизнь вставляет!»
стр. 8 «упёрлась» – понравилась. «Я думаю, так считают те, кому наша музыка упёрлась»

стр. 9 «лажа» – ошибка. «Но и у них есть свои лажи»
стр. 11 «бухать» – пить алкогольные напитки. «Мы бухали всю ночь»

стр. 11 «тёлки» – девушки. «Да ещё и тёлки с нами были»
стр. 12 «дека» – доска для скейтборда. «Дека страдает от твоих прыжков больше всего»

стр. 12 «двигать» – идти. «Хочешь хорошую доску – двигай в спортмагазин»
стр. 38 «копирнуть» – здесь переписать. «Осталось копирнуть этот файл в еженедельник»

Журнал «Cool» № 15 (20) август 2006 г.

стр. 1 «фишка» – поступок. «Я не уходил, не ухожу, и даже не думал о такой фишке»
стр. 2 «срулить» – убежать, уехать. «Но я срулила оттуда при первой же возможности»

стр. 2 «дисочек» – компакт-диск. «Хочешь выиграть новый танцевальный дисочек?»
стр. 2 «отрывон» – веселье. «У меня есть ровно две недели, чтобы устроить себе августовский отрывон»

стр. 5 «расколбасные» – зажигательные. «Самые расколбасные песни я нашла на первом диске»
стр. 8 «крэйзи» – от англ. «crazy» – сумасшедший. «Он очень умный и немножко крэйзи»

«