1. Введение Важность умения вести спор 2.Основная часть а) основные аспекты полемики б)как быть убедительным, принцип аргументации в)как выдать желаемое за действительно (софизмы) г)доказательство фактами д)красноречие в полемике е)сокрастический метод ж)когда в споре не бывает победителей з)роль эмоций в полемике 3.Заключение Культура полемики – одна из важнейших составляющих риторики Не правда ли, в споре не
1. Речевой этикет. Эвфемизмы Речевой этикет – «национально специфичные правила речевого поведения, реализующиеся в системе устойчивых формул и выражений в принятых и предписываемых обществом ситуациях «вежливого» контакта с собеседником. Такими ситуациями являются обращение к собеседнику и привлечение его внимания, приветствие, знакомство, прощание, извинение, благодарность и т.д.» (Русский язык. Энциклопедия). Основными функциями речевого этикета являются коммуникативная,
Содержание. 1. Краткая история доаристотелевской риторики. Ораторское искусство Греции IV века 2. Риторика» Аристотеля 2.1. Определение риторики Аристотелем 2.2. Место «Риторики» 2.3. Аналитика и диалектика как теоретическая база риторики 2.4. Процесс убеждения (способы и приёмы убеждения) 2.5. Необходимые условия убедительности речи 2.5.1. Истинность, правдоподобность 2.5.2. Эмоциональная сторона речи 2.5.3. Стиль речи 3. Заключение 4. Список
Предмет и задачи риторики – это наука о теории, мастерстве и законах искусства красноречия. Соотношение риторики и философии – без философского осмысления невозможно решение любого вопроса, любой проблемы, любой задачи. Решать проблему в глобальном, философском ключе-это значит придавать ей общечеловеческое значение, поднимать ее на более высокий нравственный и духовный уровень, повышать ценность речи. Соотношение риторики
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого Гуманитарный институт Филологический факультет кафедра русского языка К защите допустить ———————————— Подпись заведующего кафедрой ДИПЛОМНОЕ СОЧИНЕНИЕ НА ТЕМУ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ШКОЛЬНОЙ РИТОРИКИ студентки 5 курса группы 5221 Огель Оксаны Викторовны ———————— ( подпись ) Руководитель Кандидат педагогических наук, доцент Автономова Светлана Ивановна ———————-
Оренбургский институт Московской государственной юридической академии ДОКЛАД на научно-теоретическую конференцию ОИ МГЮА «Актуальные вопросы становления государственности и правовой системы в современной России» по теме «К Л И Ш Е И Ш Т А М П Ы В Р Е Ч И Ю Р И С Т А» секция «Основы судебной риторики» Оренбург, 2003 Содержание Введение
Оспаривать этот афоризм сегодня вряд ли кто станет, даже исключительно себялюбивые эгоисты. Ларошфуко и просветители обнажили природу человеческих чувств и доказали, что себялюбие, как и другие человеческие качества как таковые, ни положительно, ни отрицательно. В отличие от последствий чрезмерного «увлечения» собой. Основной причиной тех или иных поступков Франсуа де Ларошфуко называл себялюбие». Оно характерно для
Мельникова С.В. ДЕЛОВАЯ РИТОРИКА Ульяновск 1999 Министерство общего и профессионального образования РФ Ульяновский государственный технологический университет С. В. Мельникова Деловая риторика (речевая культура делового общения) Учебное пособие Ульяновск 1999 УДК 808.2 ББК 4р(075) М48 Рецензенты кандидат филологических наук, профессор Тихонова Р.И., кандидат филологических наук Земскова С.В., кандидат филологических наук Юдина Н.В.. Одобрено научно-методическим Советом Димитровградского
Московский Институт Электронной Техники (Технический Университет) Институт Экономики и Управления Кафедра философии Лекции по курсу «Риторика» Выполнила студентка ЭУ-23 О.В.Сидорова Преподаватель Кнэхт Н.П. Москва 1999г. Вводная лекция. Особенности современной социокультурной ситуации и ее влияние на язык, речь, мышление. 1) Фрагментарность культуры и принцип монтажа. Приверженность к комбинаторике. 2) Отсутствие психологических и символических глубин. Все происходит
С О Д Е Р Ж А Н И Е Стр. Введение …………………………………………….. 3-4 I раздел Теоретическая часть I глава. Агрессия в дошкольном возрасте 1 Происхождение агрессивности …………………… 5-11 2 Ситуативные предпосылки агрессивности ………. 12-13 3 Развитие агрессивности в детском возрасте ……… 14-17 4 Социализация агрессивности в детском возрасте … 18-22 II глава. Проблемы психического