BestReferat

Педагогика

Педагогический мониторинг как самостоятельная работа

ГОУ ВПО Марийский государственный университет Факультет педагогики и психологии Реферат на тему Педагогический мониторинг как самостоятельная работа. Выполнила студентка 31 группы Панова А.В. Проверила Коршунова Е.В. Йошкар-Ола 2008 Содержание Введение I. Глава. Педагогический мониторинг. § 1. Проблема создания системы педагогического мониторинга. § 2. Методология педагогического мониторинга. § 3. Педагогический мониторинг развития учебных групп. II. Глава.

Педагогика

Вклад И.Г. Песталоцци в развитие и становление педагогической мысли

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ГФУИПА РЕФЕРАТ На тему Вклад И.Г. Песталоцци в развитие и становление педагогической мысли» Выполнил ст. гр. ДГ-К7-1 Коновалов С.Г. Проверила Карчевская Н.В. г. Стаханов, 2008 СОДЕРЖАНИЕ Иоганн Генрих Песталоцци (1746-1827). Педагогическая концепция. Теория элементарного образования И.Г. Песталоцци. Сущность и основные положения элементарного образования И.Г. Песталоцци. Значение педагогического творчества И.Г. Песталоцци.

Педагогика

Формування іміджу дошкільного навчального закладу

Міністерство науки і освіти України Харківський національний педагогічний університет ім.Г.С. Сковороди Інститут післядипломної освіти ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Курсова робота слухача зі спеціальністю „Магістратура управління навчальними закладами” Науковий керівник –к. п. н., доцент ХАРКІВ — 2008 Зміст Вступ. 3 РОЗДІЛ І. Науково – теоретичні аспекти поняття „імідж”. 6 1.1. Еволюція розвитку поняття „імідж”. 6

Педагогика

Розробка уроків з географії

Розробка уроків з географії Розробка уроків з географії Міністерство освіти і науки України Національний педагогічний університет імені М.П.Драноманова Інститут природничо-географічної освіти та екології Щоденник виробничої педагогічної практики з географії Київ-2011 1. Розклад уроків 7-В класу № Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця 1 Українська література Географія Алгебра Географія Історія України Всесвітня історія Українська література Англійська мова

Педагогика

Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории

ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСТИТЕТ Исторический факультет Кафедра всеобщей истории Полещенко Д.А. Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории. Дипломная работа студента 5 курса исторического факультета Научный руководитель кандидат исторических наук, доцент Гранина Л.В.Орел, 2000 г. Содержание Стр. Введение Глава I. Основные тенденции развития культуры СССР 20-30-х годов и факторы влияющие на особенности ее

Педагогика

Внутренняя речь

Введение Глава 1. Соотношение мышления и речи Глава 2. Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания Глава 3. Кодовые переходы во внутренней речи Заключение Список использованной литературы ВВЕДЕНИЕ На протяжении всей истории психологических исследований мышления и речи проблема связи между ними привлекала к себе повышенное внимание. Предлагаемые ее решения были самыми разными — от полного

Педагогика

Кредитно-модульная организация учебного процесса

содержание ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1 ПРОЦЕСС СБЛИЖЕНИЯ И ГАРМОНИЗАЦИИ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ СТРАН ЕВРОПЫ 1.1 БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И ЕГО КРАТКАЯ ИСТОРИЯ 1.2 РЕГЛАМЕНТАЦИЯ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА 1.3 СУТЬ И ЦЕЛИ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА РАЗДЕЛ 2 КРЕДИТНО-МОДУЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 2.1 КРЕДИТНО-МОДУЛЬНАЯ СИСТЕМА И ЕЁ ФУНКЦИИ 2.2 ПОНЯТИЕ МОДУЛЯ И КРЕДИТА 2.3 ПОРЯДОК ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

Педагогика

Сучасні системи професійного навчання

ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ 1.1 Поняття розвитку систем професійного навчання 1.2 Класифікація системи професійного навчання РОЗДІЛ 2. ОРГНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ЗАСТОСУВАННЯ СУЧАСНИХ СИСТЕМ НАВЧАННЯ 2.1 Організаційні системи навчання 2.2 Проблемно-аналітична система навчання ВИСНОВКИ СЛОВНИК ОСНОВНИХ ТЕРМІНІВ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ВСТУП Актуальність. Останніми роками було висунуто пропозиції щодо створення в школі нової системи

Педагогика

Исследование ПРОБЛЕМ СВЯЗАННЫХ С РАЗВИТИЕМ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМИ ЗРИТЕЛЬНЫМИ

М. Рубинштейн, L-971 Предмет психология и язык ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С РАЗВИТИЕМ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМИ ЗРИТЕЛЬНЫМИ И СЛУХОВЫМИ ФУНКЦИЯМИ _____________________________________________ РЕФЕРАТ ПО СТАТЬЯМ H. G. Furth. The Influence on the Development of Concept Formation in Deaf Children P. Oléron. Conceptual Thinking of the Deaf C. Urwin. The Development of Communication Between Blind Infants And Their

Педагогика

Методи навчання: їх класифікація і характеристика

Методи навчання їх класифікація і характеристика Метод від (греч. meethodos — буквально шлях до чого-небудь) означає спосіб діяльності, спрямованої на досягнення визначеної мети. Методом навчання називають спосіб упорядкованої взаємозалежної діяльності викладача і учнів, спрямованої на рішення задач навчання. В історії дидактики існували різні підходи до класифікації методів навчання (Ю.К. Бабанский, В.П. Беспалко,Т.И. Ільїна, і ін.).