BestReferat

Педагогика

Аналіз чинних навчальних програм із курсу Я і Україна» з точки зору використання народознавчого матеріалу»

Аналіз чинних навчальних програм із курсу «Я і Україна» з точки зору використання народознавчого матеріалу (реферат) Щоб з’ясувати, які існують шляхи використання народознавчого матеріалу на уроках „Я і Україна” в початковій школі, ми вважали за необхідне проаналізувати чинні навчальні програми даного курсу. Навчальний курс „Я і Україна” реалізує галузь „Людина і світ” Державного стандарту початкової

Педагогика

Развитие активного словаря прилагательных средствами дидактических игр у детей с ОНР

Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева Факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии Кафедра возрастной и специальной психологии Курсовая работа на тему Развитие активного словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами дидактических игр и упражнений» Чебоксары 2009 Содержание Введение 1. Теоретические

Педагогика

Вплив темпераменту на успішність навчальної діяльності молодшого школяра

План Вступ Розділ 1. Типи характеру та психологічні особливості молодшого шкільного віку 1.1 Особливості навчальної діяльності молодших школярів 1.2 Темперамент в індивідуальному стилі навчальної діяльності молодшого школяра 1.3 Врахування індивідуально-типологічних особливостей молодших школярів у навчально-виховному процесі Розділ 2. Діагностика впливу темпераменту на ефективність навчальної діяльності молодших школярів 2.1 Методика та організація дослідження 2.2 Результати дослідження

Педагогика

Изготовление вазочки из кокона

Московский городской педагогический университет. Факультет начальных классов. Кафедра методики начального обучения. Экзаменационная работа студентки вечернего отделения, 5 курса, 2 группы Ратниковой А. А. на тему « Вазочка из кокона». Москва 2003 Цель научить ребёнка свободно ориентироваться в любом виде деятельности. Задачи 1. Дидактические — познакомить детей с приёмом разрезания кокона на две половинки; — научить

Педагогика

Проблема формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога

План Вступ Розділ 1. Особливості формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога 1.1 Специфіка педагогічної діяльності 1.2 Теоретичні основи дослідження формування індивідуальних стилів професійної діяльності майбутніх педагогів 1.3 Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності та фактори, які впливають на його формування Розділ 2. Практична частина 2.1 Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя 2.2 Рекомендації для

Педагогика

Педагогические возможности эколого-экономического образования в современной начальной школе

Педагогические возможности эколого-экономического образования в современной начальной школе. Содержание Введение Глава 1. Теоретическая часть. Эколого-экономическое образование в учебной деятельности младших школьников как педагогическая проблема………….6 1.1. Состояние проблемы эколого-экономического образования в учебной деятельности младших школьников в педагогической теории и практике…………………………………………………………………………6 1.2. Структурно-функциональная модель эколого-экономического образования в учебной деятельности младших школьников…………………11 1.3. Педагогические условия эколого-экономического образования в

Педагогика

Методичні основи використання пояснювально-ілюстративного виду навчання при вивченні курсу Основи економіки»»

Методичні основи використання пояснювально-ілюстративного виду навчання при вивченні курсу Основи економіки» Методичні основи використання пояснювально-ілюстративного виду навчання при вивченні курсу «Основи економіки» ПЛАН ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ ВИКОРИСТАННЯ ПОЯСНЮВАЛЬНО-ІЛЮСТРАТИВНОГО ВИДУ НАВЧАННЯ 1.1 Сутність використання пояснювально-ілюстративного виду навчання 1.2 Місце і роль курсу «Основи економіки» в системі економічної освіти РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ ПОЯСНЮВАЛЬНО-ІЛЮСТРАТИВНОГО

Педагогика

Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

Министерство образования Украины Мелитопольский государственный педагогический университет Кафедра «Теории и методики дошкольного воспитания». № _______ регистрации курсовой работы Курсовая работа Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста Студентки II курса, 22 группы заочной формы обучения специальность «Дошкольное воспитание и практическая психология». Логвиновой Анны Александровны Преподаватель дошкольной психологии Добрева Елена Васильевна г. Мелитополь 2003

Педагогика

Внеклассная работа как часть изучения английского языка в старших классах

Введение 3 1. Цель и психолого-педагогические аспекты внеклассной работы по иностранному языку 4 2. Принципы организации внеклассной работы по иностранному языку 7 3. Формы внеклассной воспитательной работы по иностранному языку 10 4. Требования к внеклассной работе 17 5. Факультативные занятия, как вид внеклассной работы в старших классах и их особенности. 19 6. Использование Интернет во

Педагогика

Значение игры для всестороннего развития ребёнка

Межшкольный учебный комбинат № 1 « Перово » Экзаменационный реферат по курсу «Основы дошкольного воспитания» Тема «Значение игры для всестороннего развития ребёнка» Ученика 11 «А» школы № 810 Скоркина Сергея Преподаватель Фёдорова Елена Александровна План 1 Вступление 2 Сюжетно-ролевые игры. 1 Своеобразие сюжетно-ролевых игр. 2 Средства изображения в игре. 3 Руководство сюжетно-ролевой игрой. 3 Игры-драматизации